Im April 2026 durfte die Johannes-Brahms-Schule in Pinneberg zwei Lehrkräfte der polnischen Schule CV LO im. Zbigniewa Herberta im Rahmen des Erasmus+ Job-Shadowing-Programms begrüßen: Krzysztof Bolesta und Alina Pidlypska. Während ihres mehrtägigen Aufenthalts erhielten sie umfassende Einblicke in den Schulalltag, verschiedene Unterrichtsformate sowie innovative Lehrmethoden.
Der Besuch begann am Dienstag, dem 14. April, mit einem offiziellen Empfang durch die Schulleitung. Anschließend hospitierten die Gäste in verschiedenen Unterrichtsstunden, unter anderem im Geographieunterricht der Klasse 7b sowie in weiteren Lerngruppen.
Am Mittwoch setzten die polnischen Lehrkräfte ihre Hospitationen in unterschiedlichen Fächern fort, darunter Englisch und Geschichte. Der Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen sowie die Teilnahme am regulären Unterricht ermöglichten ihnen einen differenzierten Einblick in das deutsche Schulsystem.
Ein besonderes Highlight folgte am Donnerstag: Neben dem Besuch eines englischen Theaterstücks an der Schule standen weitere Unterrichtsbesuche im Fokus, unter anderem zum Thema Migration im Geographieunterricht sowie Englischunterricht in einer 7. Klasse. Der Tag klang mit einem gemeinsamen Abschiedsessen der Lehrkräfte in Hamburg aus, das Raum für persönlichen Austausch bot.
Am Freitag präsentierten Schülerinnen und Schüler des WPU II - Europe ihre Ergebnisse aus Erasmus+-Projekten, bevor der Besuch mit der Übergabe von Teilnahmezertifikaten und einem gemeinsamen Gruppenfoto feierlich abgeschlossen wurde.
Die Gäste zeigten sich beeindruckt von der offenen und engagierten Atmosphäre an der Schule. So betonte Krzysztof Bolesta:
„I am glad I could take part in the Erasmus job shadowing programme at the Johannes-Brahms-Schule in Pinneberg. Friendly and energetic staff, a great atmosphere, and both interesting and task-oriented lessons are part of the picture".
Auch Alina Pidlypska hob den Mehrwert des Aufenthalts hervor:
„I find the experience that I gained at the Johannes-Brahms-Schule in Pinneberg revealing and enriching. It was interesting and useful to find out about the teaching methods applied at school. I consider inductive, student-centered teaching and learning very productive and motivating. It was interesting and useful to find out about the teaching methods applied at school. I consider inductive student-centered teaching and learning very productive and motivating. I was lucky to witness a new teaching experiment tested at school, where students are given the oppurtunity to study at their own speed and make choices what to do first, which will certainly mprove ther life skills and enhance their transferable skills, which will eventually help students cope with challenges and solve different problems in the future. I can´t be grateful enough to the teachers and the headmaster for sharing the knowledge and experience with me. I am going to implement some of the techniques in my teaching process"
Besonders beeindruckt zeigte sie sich von innovativen Unterrichtsansätzen, die es Schülerinnen und Schülern ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und eigenständig Entscheidungen zu treffen. Diese Methoden fördern nicht nur fachliche Kompetenzen, sondern auch wichtige Lebens- und Problemlösungsfähigkeiten.
Aktiv beteiligt an diesem Austausch waren die Lehrkräfte Niels Jensen, Tobias Oertel, Nina Beyer und Cristina Costa Thiele. Der Besuch war für beide Seiten eine gute Erfahrung und der Startpunkt einer zukünftigen Kooperation mit der Schule in Polen.
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